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Expériences et leçons partagées

Autores/as

Pilar Garcés-García (ed)
Universidad de Valladolid
https://orcid.org/0000-0003-3155-4930
Meriem Bedjaoui, (ed)
Antonio Bueno-García (ed)
Universidad de Valladolid
https://orcid.org/0000-0001-5807-7551
Fatiha Ferhani (ed)
Enseignane chez Université de la Formation continue

Sinopsis

Este libro reúne las presentaciones y grabaciones por videoconferencia realizadas por los expertos en el marco del proyecto de hermanamiento institucional entre la Unión Europea y el Ministerio de Enseñanza Superior e Investigación Científica de Argelia, "Apoyo al Ministerio de Educación Superior e Investigación Científica para el refuerzo de las competencias pedagógicas de los profesores-investigadores y de las capacidades de gobernanza de los gestores (PAPERS)".

El proyecto, organizado por la Comunidad Autónoma de Castilla y León (España) y liderado por la Universidad de Valladolid, contó con la participación de 153 expertos de las cuatro universidades públicas de la comunidad y una docena de universidades estatales españolas; por parte argelina participaron 3.200 profesores y gestores de las diferentes universidades del estado.

El volumen 1 contiene información general sobre el proyecto europeo, el volumen 2 contiene las presentaciones de la componente Metodología educativa, el volumen 3 reúne las presentaciones de la componente Formación del profesorado, y el volumen 4 las presentaciones de la componente Gobernanza universitaria.

Palabras clave: Francés, Argelia, Gobernanza universitaria. , Metodología educativa, Formación del profesorad, competencias pedagógicas
  • VOL. 1 Le projet institutionnel “ PAPERS ”
    Pilar Garcés-García, Meriem Bedjaoui,, Antonio Bueno-García, Fatiha Ferhani
  • VOL. 2 Méthodologie éducative
    Bartolomé Rubia Avi
  • ACTIVITÉ 1.1 Développement des méthodologies actives. Mise en place des équipes de travail
  • Activité 1.1 (1) -Le changement de conception pédagogique de la nouvelle psychopédagogie dans un environnement en ligne dans la formation à l'université -Le rôle de l'éducation dans la société contemporaine. Conception sociale de l'éducation
    Bartolomé Rubia Avi, Henar Rodríguez Navarro
  • Activité 1.1 (2) -Formation aux nouvelles méthodes et techniques participatives. -Formation aux compétences multidisciplinaires et transversales
    Joaquin Paredes Labra, José Miguel Correa Gorospe
  • Activité 1.1 (3) -Adaptations méthodologiques des étudiants handicapés. Mesures pour promouvoir l'inclusion des personnes handicapées. L'utilisation des technologies dans l'enseignement supérieur.
    Fernando Lezcano Barbero
  • Activité 1.1 (4) -Les compétences universitaires et leur reconnaissance. -Les processus d'internationalisation
    Luis Carro Sancristobal, Manuel Carabias Herrero
  • Activité 1.1 (5) -Apprentissage des actions de psychologie pour l'interculturalité Conception éducative multiculturelle -Modèles éducatifs inclusifs multiculturels Processus psychologiques et action pour le bien commun et la lutte contre la pauvreté.
    María Ángeles Espinosa Bayal, María Jesus Irurtia Muñiz, Sebastián Sánchez Fernández, Susana Lucas Mangas
  • Activité 1.1 (6) -Tutorat académique et orientation scolaire. - Ressources web pour la recherche. -Attention à la diversité et à l'enseignement universitaire (SEN)
    Eva María Torrecilla Sánchez, Jairo Rodriguez Medina, María Cruz Tejedor Mardomingo
  • Activité 1.1 (7) -Adaptations méthodologiques des élèves en situation de handicap. Mesures pour favoriser l'inclusion des personnes handicapées.
    Carmen Alba Pastor
  • ACTIVITÉ 1.2 Adaptation des matériaux didactiques. Construction des matériels numériques. Inclusion de nouvelles formes d’évaluation
  • Activité 1.2 (1) -Conception des outils didactiques et de TIC
    Linda Castañeda, Sara Lorena Villagra Sobrino
  • Activité 1. 2 (2) -Préparation de matériel didactique pour la traduction arabe-espagnol-arabe -Préparation du matériel lexicographique français-espagnol-arabe
    Luis Miguel Pérez Cañada, Pedro Joaquín Mogorron Huerta
  • Activité 1. 2 (3) -Développement des programmes d'études et coordination des diplômes. -Conception de systèmes d'évaluation numérique.
    Gregorio Rodríguez Gómez, María Soledad Ibarra Sainz
  • Activité 1. 2 (4) --Didactique et ressources didactiques pour le domaine des mathématiques. - Didactique et ressources didactiques pour le domaine des sciences. - Didactique et matériel didactique pour les sciences humaines. - Didactique et matériel didac
    José María Marbán Prieto, Camilo Ruíz Méndez, Henar Pascual Ruiz-Valdepeñas, Teresa Calderón Quindós
  • Activité 1. 2 (5) --Recherche sur les processus d'innovation d'un point de vue quantitatif. -Recherche sur les processus d'innovation d'un point de vue qualitatif et mixte. -L'innovation comme outil d'inclusion dans les contextes universitaires.
    Bartolomé Rubia Avi, Mónica Fontana Abad, Alfonso Gutiérrez Martín
  • ACTIVITÉ 1.3 Création d’environnements d’apprentissage virtuels (VLE)
  • Activité 1.3 (1) -Formation des enseignants aux nouveaux médias. -Les possibilités techniques de l’audiovisuel et du multimédia dans l’éducation.
    Alfonso Gutiérrez Martín, Agustín García Matilla
  • Activité 1.3 (5) -Research Based Leaning y Learning Design. -Learning Analytic en educación -Learning Movility y aprendizaje
    Victoria Marín, Gerti Pishtari, Higinio Francisco Arribas Cubero, Vanesa Gallego Lema
  • VOL. 3 Formation des enseignants-chercheurs
  • ACTIVITÉ 2.1 Structure d'une unité de formation et conception des plans de formation des enseignants
  • Activité 2.1 (1) Gestion d’un plan général de formation. Personnel de base dans une unité de formation
    Mercedes López Aguado, Raquel Casado Muñoz, Alfredo Corell Almuzara
  • Activité 2.1 (2) Plans spécifiques de formation pour de nouveaux enseignants pour l’enseignement online
    Mercedes López Aguado, Francisco Javier Hoyuelos Álvaro, Francisco José García Peñalvo
  • Activité 2.1 (3) Qualité des plans de formation. Évaluation de la qualité des enseignants. Révision des plans de formation généraux et spécifiques développés dans le projet
    Mercedes López Aguado, Alfredo Corell Almuzara, María José Rodríguez Conde, Francisco Javier Hoyuelos Álvaro
  • Activité 2.1 (4) -Projets d'innovation pédagogique : management -Groupes d'innovation pédagogique -Organisation des journées sur l'innovation pédagogique -Appels universitaires sur l'innovation pédagogique -Projets institutionnels d'innovation pédagogique
    Mercedes López Aguado, Alfredo Corell Almuzara, Francisco Javier Hoyuelos Álvaro, Francisco José García Peñalvo
  • ACTIVITÉ 2.2 Mise en place de pôles d'enseignement en ligne en Algérie (au moins 3 pôles) - infrastructure pour les programmes d'enseignement en ligne et de formation des enseignants
  • Activité 2.2 (1) -Hardware / Software Installations et personnel chargé de l’enregistrement pour l’enseignement online
    Eduardo García Ochoa
  • Activité 2.2 (2) -Adaptation à la formation et aux besoins des professeurs d'université en période de confinement obligatoire. -Bonnes pratiques sur cette adaptation, et débat sur les expériences en Algérie.
    Alfredo Corell Almuzara
  • Activité 2.2 (3) Besoin de: -serveurs -réseaux/ communications -systèmes -outils cloud pour la mise en place de hubs en ligne
    Ángel Ayllón, Fernando Martín Pelayo, José Manuel Blanco Cortiñas, Fernando Tamariz Patin
  • Activité 2.2 (4) Concevoir une matière entièrement en ligne : éléments d'enseignement, de tutorat et d'évaluation
    Juan Pablo de Castro Fernández, Susana Alvarez Alvarez, Eduardo García Ochoa, Raúl Alberto Urbina Fonturbel
  • ACTIVITÉ 2.3 Formation des enseignants aux méthodologies d'enseignement
  • Activité 2.3 (1) -Adaptation à la formation et aux besoins des professeurs d'université en période de confinement obligatoire. -Bonnes pratiques sur cette adaptation, et débat sur les expériences en Algérie.
    Alfredo Corell Almuzara
  • Activité 2.3 (3) -Conception de matériel didactique -Classe inversée et gamification -Propriété intellectuelle et plagiat -Indicateurs de qualité dans l'enseignement, rubriques d'évaluation
    Raúl Martín Herranz, David Hortiguela Alcalá, Alfredo Prieto Martín, Enrique J. Martínez Pérez
  • Activité 2.3 (4) -Introduction à l'apprentissage actif -Connaissance approfondie de la classe inversée -Flipped Learning Fort -Flipping in colours -Just in Time Teaching -Apprentissage adaptatif -Préparer des séances en flipped classroom
    José María Marbán Prieto, Susana Alvarez Alvarez, Alfredo Prieto Martín
  • Activité 2.3 (5) -Introduction à l'apprentissage par cas/projet/problème -Variations sur ABL ou ABP en classe -Service-Learning : stratégies -Formation à l'entrepreneuriat étudiant -Présentations publiques
    Fernando Lezcano Barbero, María Jesus Irurtia Muñiz, Javier García Medina
  • ACTIVITÉ 2.4 Formation des enseignants aux technologies de l'enseignement
  • Activit´é 2.4 (1) -Adaptation à la formation et aux besoins des professeurs d'université en période de confinement obligatoire. -Bonnes pratiques sur cette adaptation, et débat sur les expériences en Algérie.
    Alfredo Corell Almuzara
  • Activité 2.4 (2) -Gestion d’un plan général de formation personnel de base dans une unité de formation
    Victor Abella García, Pablo Fuentes de Anda, Susana Alvarez Alvarez
  • Activité 2.4 (3) -Plans spécifiques de formation -Pour de nouveaux enseignants -Pour l’enseignement online
    Eduardo García Ochoa, Juan Pablo de Castro Fernández, Ignacio de Miguel Jiménez
  • Activité 2.4 (4) -Approfondissement des outils pédagogiques moodle -Outil d'atelier pour l'évaluation par les pairs -Forums, chats et autres outils d'interaction -Qualifications -Outils pour la tutelle et l'évaluation en ligne et mixte
    Eduardo García Ochoa, Juan Pablo de Castro Fernández, Susana Alvarez Alvarez
  • ACTIVITÉ 2.5 Formation des enseignants au développement personnel et social
  • Activité 2.5 (1) -Formation en apprentissage-service Formation à la résolution des problèmes de handicap, de harcèlement, de genre dans les salles de classe Soins de base de la voix des enseignants
    Javier García Medina, Rafael de la Puente LLorente, Gloria Pérez de Albéniz Garrote
  • Activité 2.6 Formation des enseignants aux capacités de recherche
  • Activité 2.6 (1) -Formation à l'utilisation des outils de documentation bibliographique -Formation à l'utilisation de logiciels et d'outils statistiques -Accréditation des mérites auprès des institutions publiques
    Manuel Gonzalo Claros Díaz, Agustín Mayo Iscar, Azucena María Stolle Arranz
  • ACTIVITÉ 2.7 Formation des enseignants en internationalisation
  • Activité 2.7 (1) -Formation aux systèmes d’enseignement “bilingues”
    Cristina Adrada Rafael, Roberto Baelo Álvarez
  • ACTIVITÉ 2.8 Cours à la demande pour les centres universitaires
    Francisco Javier Hoyuelos Álvaro
  • Activité 2.8 (1) Formation en cours à la demande pour les différentes facultés
  • VOL. 4 GOUVERNANCE DES UNIVERSITÉS
  • ACTIVITÉ 3.1 Information et gestion des carriéres
  • Activité 3.1 (1) -Études sur les diplômes planifiés avec la directive EEES -Définition de l’Espace européen de l’Enseignement supérieur (EEES). -Conception de paramètres de qualité dans la gestion des programmes.
    María Cristina Amo Iglesias, María Elena Pérez Zabaleta
  • Activité 3.1 (2) Plan de retour à l'activité présentielle de la gestion et de la recherche - préparation et adaptation du cours 2020-2021 : Les mesures d'hygiène et de santé -Occupation sûre de l'espace -Signalisation des centres
    Dario ´´Álvarez Álvarez
  • Activité 3.1 (3) -Gouvernance STIC -Équipements et réseaux (le modèle STIC) -Télématisation des processus -Interconnexions de sous-services technologiques : économie, étudiants, bibliothèque, carte à puce, POD, SIGMA, Moodle, etc.
    Eduardo García Ochoa, Francisco José Carrascal Arranz, José Andres Gonzalez Fermoselle
  • Activité 3.1 (4) -Planification de l'enseignement dans les facultés. -Programmes d'échange d'étudiants internationaux. -Mobilité étudiante
    María Belén Artuñedo Guillén, Alfonso Redondo Castán
  • Activité 3.1 (5) -Les futurs défis de gestion des universités - Gestion des ressources en personnel enseignant - Réglementation des processus de passation des marchés -Règlements de planification académique -Mécanismes de garantie de qualité
    Fernando Rey Martínez, Javier de Frutos Baraja, Teresa Parra Santos, María Blanca Aranzana Ruiz
  • Activité 3.1 (6) -Accès et reconnaissance des crédits dans les programmes de double diplôme UVa et les programmes de double diplôme avec des universités étrangères -Accès avec diplôme étranger, homologation et équivalence.
    Teresa Parra Santos, Yovana de la Puente Arranz, Mª Teresa Aldudo Avilés, Isabel Diez Crespo, Enrique Gonzalez Martin
  • ACTIVITÉ 3.2 Orientation, participation des étudiants et employabilité
  • Activité 3.2 (1) -Structures d'organisation de l'accès des étudiants aux études universitaires -Stages en entreprise -Employabilité et contact avec les diplômés
    Yolanda Calvo Conde, Ignacio Sánchez García-Abril
  • Activité 3.2 (2) -Prévoir le retour à l'activité présentielle de la gestion et de la recherche - préparation et adaptation du cours 2020-2021 : Équipement et organisation -Adaptation de l'enseignement -Assouplissement de la réglementation
    Teresa Parra Santos
  • Activité 3.2 (3) -Programmes d'échanges académiques internationaux. -Relations internationales pour l'échange d'enseignants. -Planification d'études conjointes interuniversitaires. -Gestion des relations internationales ERASMUS.
    Roberto Baelo Álvarez, Paloma Castro Prieto, Elena González-Cascos Jiménez
  • Activité 3.2 (4) - Stage en entreprises. - Employabilité et contact avec les diplômés. - La gestion du service de soutien et d'inclusion des étudiants handicapés. - Bonnes pratiques pour la transition, l'accès et l'accueil des étudiants ayant des besoins
    Rafael de la Puente LLorente, Cristina de la Rosa Cubo, Patricia Parrado Pinacho, Antonio José Blázquez Martín
  • Activité 3.2 (5) - Programmes d'échanges académiques internationaux. - Relations internationales pour l'échange d'enseignants. - Planification d'études conjointes interuniversitaires. -Gestion des relations internationales ERASMUS.
    María Belén Artuñedo Guillén, Paloma Castro Prieto, Benjamín Peñas Moyano
  • ACTIVITÉ 3.3 Contrôle de l'accréditation des diplômes et des services universitaires par les agences qui veillent sur la qualité
  • Activité 3.3 (1) -Agences de qualité dans l'EEES -Gouvernance dans les agences de qualité nationales et régionales
    Sandra Marcos Ortega, Raúl Casado del Pozo
  • Activité 3.3 (2) -Gestion de l'admission des étudiants de premier cycle -Gestion de l'admission des étudiants en master -Organisation des études : diplômes officiels, diplômes propres, doctorat -Gestion des diplômes / certifications universitaires
    María del Carmen Pedrosa Antolínez, Manuel Ángel González Delgado, David Bedoya Bravo, Carmen Camarero Izquierdo
  • Activité 3.3 (3) -Processus d'organisation des ressources académiques numériques - Protocoles d’organisation pour la production bibliographique à l’Université : projets de fin d’études (TFG), projets de fin d’études de maîtrise (TFM), thèse de doctorat
    María Carmen Sanchez Martinez, Arturo Dueñas Herrero
  • Activité 3.3 (4) - Gouvernance interne et externe des universités : organes directeurs des universités et relations institutionnelles. - Gestion de la transparence dans la gouvernance des universités. - Modernisation administrative dans tous les processus
    Helena Villarejo Galende, Antonio Largo Cabrerizo, Henar Guilarte martín-Calero, David Sanz Esteban
  • Activité 3.3 (5) - Gestion organisationnelle des ressources comptables et économiques. - Maintenance des infrastructures universitaires. - Plans et directives pour l’agrandissement des espaces universitaires.
    Elena Escudero Puebla, Pilar Anfrés González, Julio Grijalba Bengoetxea, Francisco José Valbuena García
  • Activité 3.3 (6) -Gouvernance dans les agences de qualité nationales et régionales -Gestion de personnel administrative de services universitaires.
    Sandra Marcos Ortega, José Angel Domínguez Pérez, Julio Ignacio García Olea, Manuel Pérez Belver
  • Activité 3.3 (7) -Projets d'innovation technologique. - Gestion d'instituts technologiques. - Contrats des chercheurs - Gestion des Projets et contrats de la Recherche - Appels de la recherche et de la mobilité
    Oscar Martínez Sacristán, Félix López Iturriaga, Enrique Baeyens Lázaro, Ángel José Llorente Andrés
  • Activité 1.3 (2) -Présentation de la thématique : les environnements d'apprentissage virtuel et les modèles E-A qu'ils permettent dans le cadre de COVID 19.
    Bartolomé Rubia Avi
  • Activité 1.3 (3) -Développement de campus virtuel Conception d'outils de formation dans différents domaines de connaissances.
    Victor Abella García
  • Activité 1.3 (4) -Publications en ligne et support documentaire pour la formation et la recherche. Accès aux sources de données et leur utilisation.
    Jesús Valverde Berrocoso
  • Activitié 2.3 (2) -Formation aux méthodologies d'enseignement : tutelle et mentorat ; évaluation des compétences ; tutelles de fin d'études ; conception de guides et projets pédagogiques.
    José María Marbán Prieto, Susana Alvarez Alvarez, Felix Jesús de Paz Fernández, Raúl Martín Herranz

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Próximamente 22 julio 2022

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